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孩子:“他老是打我。”看监控才发现,孩子说的“打”是这个意思

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朋友家的孩子笑笑3岁多了,上学期才开始上幼儿园。这一学期回家时总是说班里的同学贝贝老是打他。

朋友夫妻俩工作也比较忙,倒是没太在意,笑笑的奶奶听见笑笑说了好几次后,非常生气,就去找老师反映,老师表示并没有发现这样的情况。

后来,朋友夫妻申请了查看最近一周的监控视频,才发现,确实并没有发生笑笑被贝贝打的情况。

于是,幼儿园老师和朋友夫妻约谈会话,最后发现,原来是贝贝在学校时比较调皮,于是老师在语言上约束贝贝的次数比较多,造成了贝贝这个名字在笑笑的脑海里留下了比较深刻的印象,再加上笑笑对“打”有着不一样的理解,所以笑笑才会说贝贝老是打他。

你是否也听到过你的孩子和你说过这样的话:

  • “妈妈,他打我。”
  • “妈妈,×××今天又打了我。”
  • “妈妈,×××老是打我。”

尤其是孩子上幼儿园后,孩子离开了你的羽翼后,进入到一个小社会中,你不能时刻了解到他的情况,也不能随时随地地在他身边保护他。

当孩子说别人打他了,你有没有做过这些事:

  • 你有没有很生气,甚至情绪激动地拿出笔记本来,要求孩子反复地、一遍又一遍地讲述当时的细节,包括:时间、地点、为什么他会打你?严重吗?有没有受伤?痛吗?当时老师在干什么?老师是怎么处理的?
  • 你有没有找到老师反映情况,有没有和对方家长讨论过这件事?有没有要求老师处理对方孩子?有没有要求对方家长就此事道歉?你有没有想过直接去痛揍对方孩子一顿作为报复?
  • 你有没有要求孩子打回去?

孩子所说的打,也许并不是真正被打了,有可能是以下情况:

1、对打的错误认知

《捕捉儿童敏感期》一书中提到:儿童的语言和成人的语言有区别。

孩子在2岁时自我开始苏醒,有的孩子会把别人的不配合,以及自己的不愿意,说成是“打”,比如“我不愿意”、“他不照我说的做”、“你走开”之类的。

儿童教育专家孙瑞雪老师,提到了一个“他打我了”的案例:她在幼儿园里,看到一个3岁的宝宝正哭喊着,于是问宝宝怎么了,宝宝说那个小男孩打他了,而小男孩却否认了,经过仔细询问,这个宝宝才说“我让他踩一脚,他不踩,他就这样打我了!”原来,这个宝宝所谓的“他打我了”表示的是“他不照我说的做”。

2、为了获得支持者

《朋友还是敌人》一书中提到:孩子是编故事的高手,他们会以对自己最有利的方式来传递信息。这就意味着他们往往将自己描绘为受害者,而其他孩子是欺凌者。

孩子也是会说谎的,有时候,他们说别人打了他,仅仅是为了获得父母的支持。试想,谁不希望自己能获得坚定的支持者。

如果你每次都问孩子:“×××今天打了你没有?”

或者是当孩子说起“×××打了他”的时候,你的反应过度,表现得十分愤慨。

孩子会意识到你是在全力支持他,他当然喜欢这样的支持者,于是他就会编故事,编一个对自己有利的故事,编一个自己被打了的故事。

而且,编故事久了,或许,孩子自己也相信了这个故事,认为自己是悲情的受害者。

3、把玩闹当成打

孩子进入小社会后,社交中总会存在一些玩闹,毕竟,玩闹更助于社交。孩子们之间可能是你拍我一下,我推你一下,这种不存在恶意的玩闹,孩子有时候不具备辨别的能力,也有时候是对方力度稍微大了一些。

星星之家育儿记:对于以上情况,我们要多关注自己的孩子,充满同理心地倾听,并给予理解。但请尽量不要过度反应,不要死抓过去的事情不放,不要过度地追问痛苦经历,不要培养怨恨。

以上几种情况,并非是我们所理解的真正意义上的打,但是,当孩子真正被打,我们可以这样做:

1、预防为主

父母可以让孩子多参与到社交中去,并教给孩子一些基本的社交道理,比如强者更不容易被欺负。那些有朋友的孩子不容易被欺负,所以要多交朋友;那些身强体壮的孩子不容易被欺负,所以要加强锻炼身体。

父母可以和孩子在家演习被人欺负时应当如何反应。教会孩子用语言震慑欺凌者;教会孩子被恶势力欺负时该打回去,还是该寻求帮助者。

2、相信孩子

父母要相信自己的孩子,相信他们在社交方面的能力一直在进步。一般来说,大多数孩子都会设法自己找回场子。

有的孩子可能会报复那个打了他的孩子,比如打回去,虽然不是值得称道的好方法,但却是行之有效。

有的孩子可能会慢慢学会用语言震慑要打他的孩子。

3、借助各方势力

除去那些不能称之为真正被打的事件,以及孩子自己能解决的社交问题。还有一些我们必须重视的校园欺凌事件,如果我们不加以关注并参与调和解决,很有可能酿成无法挽回的恶果。

就像前一段时间,广西那位把同学从4楼扔下的初中生,扔人者被拘留,被扔者住进了ICU。还有一位父亲,女儿在学校与男同学发生冲突,眼睛受了轻伤,他第二天带着水果刀,直接捅死了那个男同学。这些都是悲剧。

所以,父母一定要在悲剧发生之前采取措施。可以和老师、对方家长之间,形成良性的沟通,如果有把握,约对方孩子私下解决或许也是不错的方法。

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